Analisis pengetahuan literasi fisik, minat dan motivasi dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar
DOI:
https://doi.org/10.32682/bravos.v14i3/346Keywords:
Minat Belajar, Motivasi Belajar, Pendidikan Jasmani, Literasi FisikAbstract
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) berperan dalam membangun kebiasaan hidup aktif dan sehat sejak usia sekolah, tetapi keterlibatan siswa dalam aktivitas fisik masih perlu diperkuat melalui pengembangan pengetahuan literasi fisik, minat belajar, dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan literasi fisik, minat belajar PJOK, dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Dawuhanlor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif survei. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa kelas V yang terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan angket pengetahuan literasi fisik yang diadaptasi dan dimodifikasi dari Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C), serta kuesioner minat belajar PJOK dan motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai minimum, maksimum, rata-rata, frekuensi, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan literasi fisik berada pada kategori sedang sebesar 50%, tinggi 25%, dan rendah 25%. Minat belajar PJOK berada pada kategori sedang sebesar 50%, tinggi 30%, dan rendah 20%. Motivasi belajar berada pada kategori sedang sebesar 25%, tinggi 50%, dan rendah 25%. Secara keseluruhan, ketiga variabel menunjukkan kondisi yang masih perlu dikembangkan. Temuan ini menunjukkan pentingnya pembelajaran PJOK yang aktif, bervariasi, dan sesuai karakteristik siswa untuk memperkuat pengetahuan tentang aktivitas fisik sekaligus meningkatkan ketertarikan dan dorongan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian selanjutnya dapat menggunakan sampel yang lebih luas dan desain analitik untuk menguji hubungan antarvariabel.
Downloads
References
Akbar, M. A., Nasution, H. S., & Wendri Maryadi. (2024). Menguak Literasi Fisik: Studi Pada Peserta Didik Sd Fajar Indah Dki Jakarta. Jurnal Prestasi, 8(2), 75–84. https://doi.org/10.24114/jp.v8i2.64341
Aprilia, D., & Rahman, A. (2026). JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV SD Inpres Sogaya Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. 171–180.
Arifin, M., & Rizqiyani, R. W. (2025). Implementasi Active Learning dan Dampaknya pada Partisipasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Probolinggo : Kajian Studi Kasus Universitas Nurul Jadid , Indonesia metode , namun tingkat keberhasilannya dalam mendorong siswa untuk bertanya , berpendapat. Journal of Elementary School, 03(02), 125–135.
Budiman, Q., Mouton, S., Veenhoff, L., & Boersma, A. (2021). 程威特 1 , 吴海涛 1 , 江 帆 2. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(0.1101/2021.02.25.432866), 1–15
Carl, J., Barratt, J., Wanner, P., Töpfer, C., Cairney, J., & Pfeifer, K. (2022). The Effectiveness of Physical Literacy Interventions: A Systematic Review with Meta-Analysis. In Sports Medicine (Vol. 52, Issue 12). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s40279-022-01738-4
Culajara, C. J. (2022). Edu Sportivo. 11–24.
Darmawan, N., Hidayat, R., & Riswanto, A. H. (2025). Minat dan Motivasi Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK Pendahuluan. 8(3), 60–72. https://doi.org/10.29408/porkes.v8i3.32189
Deresh, R. (2019). Influence of perceived physical literacy on coaching efficacy and leadership behavior. Journal of Sports Science and Medicine, 18(2), 386.
Dhani, A. P. A. (2024). Journal of Physical Activity and Sports ( JPAS ). 5, 146–154.
Dikdas, T., Anjani, R., Fitriani, D., Hernaldi, Y., Nurdianzah, A. S., Jambi, U., Jambi, K., & Kota, L. (2025). E-issn 2527-6905. 68–75.
Fathiyati, T. N., Permana, R., & Saleh, Y. T. (2022). Instrumen Tes Literasi Jasmani Domain Kompetensi Fisik untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 10(1), 17–23. https://doi.org/10.23887/jiku.v10i1.43287
García-Ceberino, J. M., Feu, S., Gamero, M. G., & Ibáñez, S. J. (2022). Determinant Factors of Achievement Motivation in School Physical Education. Children, 9(9), 1–12. https://doi.org/10.3390/children9091366
Goss, H. R. (2019). Physical literacy assessment amongst young children. October.
Instituto Nacional de Estadística. (2021). Available on-line at: 48(2), 39–62. www.ine.es
Ke, D., Suzuki, K., Kishi, H., Kurokawa, Y., & Shen, S. (2022). Definition and assessment of physical literacy in children and adolescents: a literature review. The Journal of Physical Fitness and Sports Medicine, 11(3), 149–159. https://doi.org/10.7600/jpfsm.11.149
Kurniawan, R., Kurniawan, A. W., & Wijaya, D. (2021). Students’ interest in physical education learning: Analysis of internal and external factors. Journal Sport Area, 6(3), 385–393. https://doi.org/10.25299/sportarea.2021.vol6(3).7402
Li, M. H., Kaioglou, V., Ma, R. S., Choi, S. M., Venetsanou, F., & Sum, R. K. W. (2022). Exploring physical literacy in children aged 8 to 12 years old: a cross-cultural comparison between China and Greece. BMC Public Health, 22(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/s12889-022-14507-9
Nevitaningrum, Mulyatno, N. (2023). Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Pengembangan Media Pembelajaran PJOK Berbasis Web Di Kelas IV SD, 19(2), 17–28.
Priadana, B. W., Saifuddin, H., Prakoso, B. B., Prodi, S., Fkip, P., Giri, U. N. U. S., Bojonegoro, K., & Pjkr, P. S. (2021). MULTILATERAL : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. 20(1), 21–32.
Puspodari, P., Himawanto, W., Junaidi, S., Atrup, A., Sukmana, A. A., Lusianti, S., & Kurniawan, R. Q. (2024). Pelestarian Olahraga Tradisional di Kota Kediri melalui FORDESWITA sebagai Upaya Meningkatkan Potensi Perkembangan Ekonomi Berbasis Pariwisata. Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan Dan Sains, 2(1), 78–83. https://doi.org/10.29407/abhipraya.v2i1.24429
Puspodari, Setijono, H., Wiriawan, O., Arfanda, P. E., Raharjo, S., Muharram, N. A., Himawanto, W., Allsabah, M. A. H., & Koestanto, S. H. (2022). Comparison of the Effect of High Impact Aerobic Dance Exercise Versus Zumba on Increasing Maximum Oxygen Volume in Adolescent Women. Physical Education Theory and Methodology, 22(2), 166–172. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.2.03
Putri, A. A., Ridhwan, A. S. N., Zahra, F. R., Handayani, N. A., Maharani, N. F., Rahmadini, R., & Mulyana, A. (2024). Menumbuhkan Minat dan Keterampilan Berolahraga melalui Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2750–2762. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1161
Rusmanto, rola angga lardika, M. (2020). Edu Sportivo. Psikologi Pendidikan, 1(1), 25–32.
Timor, A. R., Ambyar, Dakhi, O., Verawadina, U., & Zagoto, M. M. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Internasional Multi Sains Efektivitas, 1(10), 1–13.
Waruwu, C. C. C., I Gede Suwiwa, & Peby Gunarto. (2024). Survei Literasi Jasmani Peserta Didik SD Negeri 10 Banjar di Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 12(1), 73–84. https://doi.org/10.23887/jiku.v12i1.81646
Wiyarko, W. (2025). Hubungan Antara Tingkat Literasi Fisik Dan Tingkat Keaktifan Fisik di SDN Gondang. 1(1), 20–29.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Deden Fransiska Rendi Putra, Puspodari, Wasis Himawanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
