Gembira renang: pengembangan model permainan gerak edukatif multisensori berbasis integrasi renang air untuk penguatan karakter prima
DOI:
https://doi.org/10.32682/bravos.v14i1/219Keywords:
multisensori, renang, permainan, karakter PRIMAAbstract
Berada di dalam lingkungan air (akuatik) memberikan stimulasi yang beraneka ragam bagi sistem sensori anak yang menjadikannya tempat yang cocok untuk mendukung pembelajaran maupun perkembangan pada anak. Penelitian ini bertujuan unutk mengembangkan model permainan gerak edukatif multisensori pada olahraga renang untuk penguatan karakter pada anak. Metode yang digunakan ada penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik SDN Percobaan 1 Malang yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler renang berjumlah 57 peserta didik. Hasil penelitian ini rata-rata keseluruhan aspek (kemenarikan, kemudahan, kejelasan, kesetujuan dan kebermanfaatan) pada permainan darat mendapatkan persentase 95,01% dengan kategori sangat layak. Sedangka pada permainan air mendapatkan persentase 94,4% dengan kategori sangat layak. Kesimpulan penelitian ini adalah model permainan air dan darat metode multisensori juga memberikan manfaat untuk meningkatkan dan mengembangkan keterampilan dasar pada anak dan menumbuhkan karakter seperti berani, disiplin serta percaya diri maupun kerjasama sesama teman.
Downloads
References
Ardha, M. A. Al, Adhe, K. R., & Yang, C. B. (2020). Swimming and Character Development in Early Childhood Education. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.035 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.035
Ariani, P. O., Prastiwi, B. K., & Setyawan, D. A. (2025). Pengaruh Renang Gaya Bebas dan Gaya Katak Terhadap Motorik Kasar Anak Usia 6-7 Tahun di Myu Swimming Club. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 10(1), 83–91. DOI: https://doi.org/10.36526/kejaora.v10i1.5088
Famly. (n.d.). Water-based learning activities education. https://www.famly.co/us/blog/water-play-activities-for-preschoolers
Hubbard Swim. (n.d.). How Swim Lessons Benefit a Child’s Personality Development. https://www.hubbardswim.com/blog/post/how-swim-lessons-benefit-a-childs-personality-development-1#:~:text=Swimming can provide your child,skills without even realizing it
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Loland, S. (2022). Sport, Values, and Character. In The Oxford Handbook of Sport and Society. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197519011.013.59 DOI: https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197519011.013.59
Moustafa, B. M. (1999). Multisensory Approaches and Learning Styles Theory in the Elementary School: Summary of Reference Papers. U.S. Department of Education Educational Resources Information Center.
Muhtar, T., Supriyadi, T., & Lengkana, A. S. (2020). Character development-based physical education learning model in primary school. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 8(6). https://doi.org/10.13189/saj.2020.080605 DOI: https://doi.org/10.13189/saj.2020.080605
Nissim, M., Ram-Tsur, R., Zion, M., Mevarech, Z., & Ben-Soussan, T. D. (2014). Effects of Aquatic Motor Activities on Early Childhood Cognitive and Motor Development. Open Journal of Social Sciences, 02(12). https://doi.org/10.4236/jss.2014.212005 DOI: https://doi.org/10.4236/jss.2014.212005
Octaviani, W. R., Putri, A. T., Rosmalia, A., Astuti, K., & Dewi, B. N. S., & Istiningsih, S. (2025). Desain Model Pembelajaran Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun Berbasis Teknologi Interaktif Multisensori. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi Dan Gofisika (GeoScienceEd Jurnal), 6(1), 488–495. DOI: https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.624
Rahmat, A. (2018). Model Pengenalan Air Dengan Metode Bermain Pada Olahraga Renang Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 1(2).
Rudzitis, A., Kalejs, O., & Licis, R. (2014). Model characterizing sports game referees. SHS Web of Conferences, 10. https://doi.org/10.1051/shsconf/20141000039 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/20141000039
Ruhaena, L. (2015). Model Multisensori: Solusi Stimulasi Literasi Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi, 42(1). https://doi.org/10.22146/jpsi.6942 DOI: https://doi.org/10.22146/jpsi.6942
Shams, L., & Seitz, A. R. (2008). Benefits of multisensory learning. Trends in Cognitive Sciences, 12(11). https://doi.org/10.1016/j.tics.2008.07.006 DOI: https://doi.org/10.1016/j.tics.2008.07.006
Sinclair, L., & Roscoe, C. M. P. (2023). The Impact of Swimming on Fundamental Movement Skill Development in Children (3–11 Years): A Systematic Literature Review. In Children (Vol. 10, Issue 8). https://doi.org/10.3390/children10081411 DOI: https://doi.org/10.3390/children10081411
Smith, A., & Jones, B. (2019). Water-Based Activities and Child Character Development. Pediatric Exercise Science, 31(4).
Smith, J. et al. (2020). Aquatic Play and Child Development. Ournal of Sports Pedagogy, 15(2).
Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, N. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Susanto, E. (2016). Model Permainan Air (Water Fun Games) Untuk Meningkatkan Potensi Berenang Dan Perilaku Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 12(2). DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v2i2.2248
Ujiie, Y., Kanazawa, S., & Yamaguchi, M. K. (2020). Development of the multisensory perception of water in infancy. Journal of Vision, 20(8). https://doi.org/10.1167/JOV.20.8.5 DOI: https://doi.org/10.1167/jov.20.8.5
Widyawan, D. W., & Ningrum, D. T. M. (2025). Pengaruh program pembelajaran renang terstruktur terhadap perkembangan motorik dan kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 24(2), 330–342. DOI: https://doi.org/10.20527/multilateral.v24i2.21865
World Health Organization. (2020). WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour: at a glance. World Health Organization.
Yudha Prawira, A., Prabowo, E., & Febrianto, F. (2021). Model Pembelajaran Olahraga Renang Anak Usia Dini: Literature Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.995 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.995
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Nurrochmah, Supriyadi, Gema Fitriady, Lulut Gilang Saputra, Fajar Raya Ferdinak K.B., Ari Mei Wulandari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
